Pædagogikkens politiske idéhistorie - Vol. 1: Jean-Jacques Rousseau, N. F. S. Grundtvig og Friedrich Nietzsche om statens rolle i opdragelse og dannelse

Stat, opdragelse, dannelse, Pædagogikkens idéhistorie, Statens idéhistorie

Ved overgangen til vores moderne tidsalder bliver der knytter en række nye forbindelser mellem udviklingen af den moderne stat og borgernes opdragelse og dannelse. Eller med andre ord bliver det både et filosofisk og politisk spørgsmål, hvorvidt og i givet fald hvordan staten har en rolle i opdragelsen og dannelsen af dens borgere.

Denne bog giver et indblik i denne diskussion, som den ser ud blandt nogle centrale pædagogiske tænkere i perioden omkring etableringen af den moderne stat. Bogen indeholder i den forbindelse nogle tekstnære og idéhistoriske læsninger af tre centrale hovedværker inden for pædagogikkens politiske idéhistorie. Det drejer sig om den franske filosof Jean-Jacques Rousseaus værk Afhandling om den politiske økonomi fra 1755, den danske teolog Nikolai Frederik Severin Grundtvigs tekstudkast Statsmæssig Oplysning fra 1834 og endelig den tyske filosof Friedrich Nietzsches forelæsningsrække Om vore dannelsesanstalters fremtid fra 1872.

Abrams, Lynn (2007). Bismarck and the German Empire: 1871–1918. London: Routledge

Andersen, R. D. (2004). Germany and the Humboldtian Model. In R. D. Andersen: European Universities from the Enlightenment to 1914. Oxford: Oxford University Press

Ball, Stephen (2013). Foucault, Power, and Education. London: Routledge

Briggle, Adam & Robert Frodeman (2016). When Philosophy Lost Its Way. New York Times, 11 January

Busck, Steen & Henning Poulsen (red.) (2011). Danmarks historie. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag

Canguilhem, George (2007 [1943/1966]). The Normal and the Pathological. New York: Zone Books

Foucault, Michel (1994). Viljen til viden. København: Det lille Forlag

Foucault, Michel (2001). The Essential Works 1-3. London: Penguin

Foucault, Michel (2003). Overvågning og straf. København: Det lille Forlag

Foucault. Michel (2008). Sikkerhed, territorium, befolkning. København: Hans Reitzels Forlag Frodeman, Robert & Adam Briggle (2016). Socrates Tenured. The Institutions of 21 st Century Philosophy. London & New York: Rowman & Littlefield

Grundtvig, N. F. S. (1983). Statsmæssig Oplysning. København: Nyt Nordisk Forlag Arnold Busck

Grundtvig, N. F. S. (2006 [1839]). Er lyset for de lærde blot. In: Højskolesangbogen, nr. 92, Kbh.: Fdf

Hadot, Pierre (1995). Philosophy as a Way of Life. Oxford: Blackwell

Hamann, Bruno (1993) Geschichte des Schulwesens. Werden und Wandel der Schule im ideengeschichtlichen und sozialgeschichtlichen Zusammenhang. 2. überarbeitete und erweiterte Auflage. Bad Heilbrunn.

Hartmann, Niels (2014). På tur med Danmarkshistorien. København: Gyldendal

Hegel, Georg Wilhelm Friedrich (1986). Wissenschaft der Logik I-II. Frankfurt am Main. Suhrkamp

Henningsen, Niels (red.) (1994). De første græske filosoffer. Førsokratiske fragmenter. København: Det lille Forlag

Humboldt, Wilhelm (1986). Ideen zu einem Versuch, die Grenzen der Wirksamkeit des Staats zu bestimmen. Stuttgart: Reclam

Kaalund, H. V. (2014). På det jævne. DK: Arne Herløv Petersen

Kant, Immanuel (2002). Kritik af den rene fornuft. København: Det lille Forlag

Kant, Immanuel (2005). Kritik af dømmekraften. København: Det lille Forlag

Kant, Immanuel (2011). Kritik af den praktiske fornuft. København: Det lille Forlag Konrad, Franz-Michael (2007). Geschichte der Schule. Von der Antike bis zur Gegenwart. München.

Lillehav, Preben & Friedrich Nietzsche (2011). Den unge Nietzsche – og Platons kærlighedstanke. Aarhus: Scandinavian Books

Lundgreen, Peter (1980). Sozialgeschichte der deutschen Schule im Überblick. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht

Myhre, Reidar (1964). Pedagogisk idéhistorie. Oslo: Fabritius & Sønners Forlag

Nietzsche, Friedrich (1994). Afgudernes ragnarok. København: Gyldendal

Nietzsche, Friedrich (1995). Om vore dannelsesanstalters fremtid. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag

Nietzsche, Friedrich (2002). Hinsides godt og ondt. København: Det lille Forlag

Nietzsche, Friedrich (2005). Sämtliche Werke: Kritische Studienausgabe in 15 Bänden (KSA). München: dtv Verlagsgesellschaft

Nietzsche, Friedrich (2007). Tragediens fødsel. København: Gyldendal

Nietzsche, Friedrich (2014). Shopenhauer som opdrager. København: Informations Forlag

Nietzsche, Friedrich (2016). Anti-Education. New York: NYRB

Nussbaum, Martha (2010). Not for Profit. Why Democracy Needs the Humanities. Princeton: Princeton University Press

Platon (2009). Samlede værker 1. København: Gyldendal

Rousseau, Jean-Jacques (1987). Samfundspagten. København: Rhodos

Rousseau, Jean-Jacques (2009). Politiske skrifter. Aarhus: Klim

Schiffler, Horst & Winkeler, Rolf (1985). Tausend Jahre Schule. Eine Kulturgeschichte des Lernens in Bildern. Stuttgart.Schiller, Friedrich (2005). Sämtliche Gedichte und Balladen. Insel Verlag;

Seneca, Lucius Annaeus (2010). Hardship & Happiness. Chicago: Chicago University Press

Støvring, Steffen (2016). Luther. København: Akademisk Forlag

Thorup, Mikkel (2015). Statens idéhistorie. Aarhus: Aarhus Universitetsforlag

Thyssen, Ole (2014). Statslegender. København: Informations Forlag