Afslutningsrapport: Projekt NorDigHE
-
Dette værk er udgivet under licensen Creative Commons Kreditering–IkkeKommerciel–IngenBearbejdelse (CC BY-NC-ND).
-
Bidragsydere
Nøgleord
E-sundhed, Kompetenceudvikling, Projektudvikling, Digital sundhed, E-læring, Hospital at Home, Tværprofessionelt samarbejde, Nordisk samarbejde
Resumé
NorDigHE (Nordic Digital Healthcare Education) var et nordisk samarbejdsprojekt med fokus på udvikling af en digital og tværprofessionel uddannelse inden for Hospital at Home. Projektet samlede universiteter, professionshøjskoler, hospitalsorganisationer og private partnere fra Danmark, Sverige og Norge med det fælles formål at udvikle kompetencer til fremtidens nære og digitale sundhedsvæsen.
Projektet resulterede i udviklingen af en fælles e-læringsbaseret uddannelse, der gennem en kombination af digitale læringsmoduler, refleksionsaktiviteter og praksisnære cases introducerer sundhedsprofessionelle og studerende til centrale aspekter af Hospital at Home. Udviklingsarbejdet omfattede blandt andet brugerinddragelse, udvikling af læringsmål og kursusstruktur, produktion af digitale læringsressourcer samt gennemførelse af kvalitative pilottest med studerende.
Rapporten beskriver de væsentligste resultater og erfaringer fra projektperioden. Et centralt læringspunkt har været, at udvikling af fælles uddannelsesforløb på tværs af lande og organisationer kræver en balance mellem standardisering og lokal tilpasning. Forskelle i lovgivning, organisatoriske rammer, didaktiske traditioner og forståelser af læring har haft stor betydning for udviklingen af uddannelsen og understreget behovet for fleksible løsninger.
Projektet har samtidig bidraget med værdifulde erfaringer inden for udvikling af e-læring, digital læringsdesign, brugerinddragelse og evaluering af uddannelsesforløb. Gennem pilottest blev uddannelsen løbende justeret på baggrund af de studerendes erfaringer, hvilket bidrog til at styrke sammenhængen, anvendeligheden og den pædagogiske kvalitet af de udviklede moduler.
Ud over de konkrete projektresultater har NorDigHE bidraget til betydelig kompetenceudvikling blandt projektdeltagerne gennem internationale samarbejder, konferencer, seminarer og fælles udviklingsaktiviteter. Projektet har styrket kompetencer inden for digital sundhed, Hospital at Home, e-læring, projektudvikling, evaluering og tværnationalt samarbejde.
Projektets resultater lever videre efter projektperiodens afslutning på Københavns Professionshøjskole i valgfaget Hjemmeindlæggelse på 4. semester på sygeplejerskeuddannelsen, hvor de udviklede e-læringsmoduler anvendes som en integreret del af undervisningen. På den måde har NorDigHE ikke alene skabt ny viden og nye læringsressourcer, men også bidraget til en varig udvikling af sundhedsuddannelserne og deres arbejde med fremtidens nære og digitale behandlingsformer.
Referencer
Abualhaija N (2019) Using Constructivism and Student-Centered Learning Approaches in Nursing Education. Int J Nurs Health Care Res 7: 093. https://www.gavinpublishers.com/article/view/using-constructivism-and-student-centered-learning-approaches-in-nursing-education
NorDigHE. (u.å.). Arbejdspakker. Lokaliseret d. 11/9 2026 fra: https://www.nordighe.org/arbejdspakker