Veje til vidensomsætning på Institut for Sygepleje og Ernæringsuddannelserne
-
Dette værk er udgivet under licensen Creative Commons Kreditering–IkkeKommerciel–IngenBearbejdelse (CC BY-NC-ND).
-
Bidragsydere
Nøgleord
Vidensomsætning, Videnstrekanten, Professionsrettet Forskning og Udvikling, Sygeplejerske- og Ernæringsuddannelser
Resumé
Denne rapport dokumenterer den aktuelle praksis og erfaring med vidensomsætning på Institut for sygepleje og ernæringsuddannelserne (ISE) på Københavns Professionshøjskole (KP).
Rapporten kortlægger de forskellige måder, som ISE’s FoU-aktiviteter omsættes på i en videnscirkulation mellem forskning, uddannelse og praksis. Dette beskrives via ”syv veje” til vidensomsætning, hvor udvalgte eksempler på vidensomsætningen udfoldes i forhold til udførelse og impact. Afslutningsvist diskuteres udviklingsmulighederne og impact for ISEs fremtidige vidensomsætning.
Referencer
Uddannelses- og Forskningsministeriet. Lov nr. 1614 af 26. december 2013 om ændring af lov om erhvervsakademier m.v. [Internet]. København: Retsinformation; 2013.Tilgængelig fra: https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2013/1614
Uddannelses- og Forskningsministeriet. Bekendtgørelse nr. 413 af 27. april 2025 om lektorkvalificering, lektorbedømmelse og docentbedømmelse [Internet]. København: Retsinformation; 2025. Tilgængelig fra: https://www.retsinformation.dk/eli/lta/2025/413
Larsen V, Duch HS, Lund B. Relationer mellem FoU og undervisning – med fokus på lektorkvalificeringsforløbet på professionshøjskoler. 1. udg. Aarhus: VIA UC; 2020.
Larsen V, Buch A. Forskning og udvikling på professionshøjskolerne som vej til vidensproduktion. København: Danmarks Evalueringsinstitut; 2017.
Danmarks Evalueringsinstitut. Vidensomsætning fra forsknings- og udviklingsaktiviteter. København: Danmarks Evalueringsinstitut; 2019.
Rafael N, Pii KH, Nicic S. Studerende og adjunkter sammen om forskning – indsigter fra et særligt samarbejde. Uddannelsesnyt. 2025; p. 18–24.
Healey M, Jenkins A. Developing students as researchers. In: Haslett SK, Rowlands H, editors. Linking research and teaching in higher education: Proceedings of the Newport NEXUS conference 2009. Newport: University of Wales; 2009. p. 7–11.
Healey M. Linking research and teaching: Exploring disciplinary spaces and the role of inquiry-based learning. In: Barnett R, editor. Reshaping the university: New relationships between research, scholarship and teaching. Maidenhead, UK: Open University Press; 2005. p. 67–78.
Healey M, Jenkins A, Lea J. Developing research-based curricula in college-based higher education. York: Higher Education Academy; 2014.
Healey M, Healey RL. Student engagement through partnership: A guide and update to the Advance HE framework (04). York: Advance HE; 2019. Report No.: 12. p. 1–15.