Binderup T. Trivialiteter, forstyrrelser og indikatorer. Ledelse på en skolereforms uplanlagte/performative effekter: En aktørnetværksteoretisk analyse af de ledelsesformer der bliver til, når skoleledelser arbejder på at oversætte en skolereform til elevers læring [Internet]. Aarhus, DK: Aarhus Universitet; 2021 [cited 2026 Feb. 4]. (Ph.D-afhandlinger). Available from: https://openbooks.kb.dk/au/catalog/book/437