Binderup, Thomas. Trivialiteter, Forstyrrelser Og Indikatorer. Ledelse På En Skolereforms Uplanlagte Performative Effekter: En aktørnetværksteoretisk Analyse Af De Ledelsesformer Der Bliver Til, når Skoleledelser Arbejder På at oversætte En Skolereform Til Elevers læring. Ph.D-afhandlinger. Aarhus, DK: Aarhus Universitet, 2021. Accessed December 7, 2025. https://openbooks.kb.dk/au/catalog/book/437.