Binderup, Thomas. Trivialiteter, Forstyrrelser Og Indikatorer. Ledelse På En Skolereforms Uplanlagte Performative Effekter: En aktørnetværksteoretisk Analyse Af De Ledelsesformer Der Bliver Til, når Skoleledelser Arbejder På at oversætte En Skolereform Til Elevers læring. Aarhus Universitet, 2021, https://doi.org/10.7146/aul.437.