BINDERUP, Thomas. Trivialiteter, forstyrrelser og indikatorer. Ledelse på en skolereforms uplanlagte/performative effekter: En aktørnetværksteoretisk analyse af de ledelsesformer der bliver til, når skoleledelser arbejder på at oversætte en skolereform til elevers læring. Aarhus, DK: Aarhus Universitet,2021. DOI: 10.7146/aul.437. Disponível em: https://openbooks.kb.dk/au/catalog/book/437. Acesso em: 4 feb. 2026.