RASMUSSEN, Astrid Mus. Lærernes kognition og praksis vedr. differentiering i tyskundervisningen i det danske gymnasium. Aarhus, DK: Aarhus Universitet,2021. DOI: 10.7146/aul.405. Disponível em: https://openbooks.kb.dk/au/catalog/book/405. Acesso em: 18 feb. 2026.